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(二) 园长的管理理念对幼儿园课程实施的影响 144-148 五、幼儿园教师和幼儿对幼儿园课程实施起着关键性的作用 148-165 (一) 教师的基本素质对幼儿园课程实施的影响 149-152 (二) 教师的价值观对幼儿园课程实施的影响 152-162 (三) 幼儿的年龄特征和兴趣、需要对幼儿园课程实施的影响 162-165 第八章 结论与建议 165-173 一、结论 165-167 (一) 幼儿园对其课程设计有自主权 165 (二) 幼儿园实际运行课程与设计课程基本一致 165-166 (三) 幼儿教师关注知识技能的学习，有小学化倾向 166 (四) 幼儿园的课程评价关注结果 166-167 (五) 幼儿教师在课程实施过程中起着关键性的作用 167 二、建议 167-173 (一) 国家应出台统一具体的幼儿园课程标准 167 (二) 国家应加大对幼儿教育的投入 167-168 (三) 完善教师教育制度，有针对性地对在职教师进行培训，提高教师专业素养 168-170 (四) 园长应加强幼儿园课程领导 170 (五) 营造良好环境，获得内外支持 170-173 参考文献 173-178 附录 178-204 表目录 204-205 图目录 205-207 后记 原创学术论文网Tag：代写MBA论文 代写硕士论文 代写博士论文 |
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