继承创新加强大学生思想政治教育
 

高校是培养高素质的社会主义建设者和接班人的摇篮。 “思想政治教育在各级各类学校中都要摆在重要地位，任何时候都不能放松和削弱，要说素质，思想政治素质是最重要的素质，不断增强学生和群众的爱国主义，集体主义，社会主义思想是素质教育的灵魂。”在这样的思想指导下，我们应该以传统有效的方法为基础，与时俱进，解放思想，政治创新，积极探索新的新形势下有效的大学生思想政治教育工作方法，使思想教育工作保持鲜活的生命力。
2009年是《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中央16号文件）颁布实施5周年。回顾和总结大学生思想政治教育的工作，取得了实实在在的成效与发展，已经形成了良好的发展态势。据在全国各地的调研表明，大学生思想政治教育工作取得了巨大的发展，主要表现在：
一是大学生思想政治教育工作发生了重大变化。大学生思想政治教育备受重视，心理素质教育、诚信教育等教育内容逐步丰富，教学方法不断改进等等。
二是大学生思想政治教育工作队伍发生了重要变化。目前，各个学校都配有专门思想政治教师，大学生专职辅导员队伍数量不断加大，素质得到提升，思想教育专业化水平较高。
三是大学生思想精神面貌具有重大改观。当今大学生在汶川大地震前英勇前往，倾献爱心；积极参加奥运志愿者服务，拥有民族自豪感，展现了新一代值得信赖、敢于担当等优秀品质，展示了他们高的学识与素养。
这是新世纪大学生思想政治教育取得的阶段性成果，是国家高度重视、学校扎实工作、社会积极影响、大学生努力的综合成效，对形成良好的社会氛围、优质的教育环境、新世纪人才的培养具有重要意义，这主要是因为，
第一，国家十分重视当今大学生思想政治教育工作，积极为学生创设和谐的、优质的社会环境，德育为先，育人为本已经是社会及教育界的共识。
第二，各个高校以科学发展观为指导，健全领导体制，完善工作机制，更新课程建设、丰富教学教法、加强教师队伍建设，营造健康向上的校园文化氛围、舆论环境等，积极推动新时期大学生思想政治教育工作。
第三，在国家、学校的指引下，大学生积极学习文化知识，参与社会实践，勇于创新，锤炼健康人格，形成健康、积极向上的阳光般的精神面貌，展现了当今中国新一代的精神风貌。
事物的发展是曲折的，并非一蹴而就。多年的大学生思想政治教育工作虽然取得了巨大的进步，但是仍有不足之处，存有许多薄弱之处。主要表现在思想政治理论课缺乏鲜明的时代性特色，缺乏针对性，实效性不强；思想政治教育重灌输，轻启发，引导不足，从而导致大学生思想错位、缺位；思想政治教育内容具有滞后性，教育形式缺乏创新，无法到达应有的成效等等。此外，有的学校更是不重视思想政治教育，没有把思想政治教育摆在首位，没有融合到整个教育教学过程中，思想政治教育的实效性可想而知。
当今大学生，身后是新中国20世纪的艰辛发展历程和巨大成就，前面是21世纪的梦想与飞跃，他们具有时代的烙印，时代特点紧密的交织在一起在他们身上体现出来。因此，对于新世纪大学生思想政治教育，我们既要继承以往的思想政治教育工作经验，吸取精华，弃其糟粕，又要开拓创新、与时俱进，探索新的教育工作方法与途径，在继承中创新，在创新中提高，思想政治教育工作才能为为正在腾飞的中国输送合格与优秀的人才。
回顾大学生思想政治教育的发展历程及效果，我们认为，要全面推进大学生思想政治教育工作，创新性的开展并取得成效，国家的高度重视，政策的支持；树立德育为先，育人为本的教育理念；完善制度，巩固成果，加强研究；思想政治教育内容、方法的革新；提高思想政治教师素质，挖掘教育资源，优化环境；引导学生服务等优秀品德的认识与实践等等必不可少，但是针对存在的不足之处，我们不能被表面现象所迷惑，应透过现象看本质，必须要踩着时代的步伐，抓住主要矛盾，重点突破，创新性的解决问题，关键在于把握大学生思想政治教育的脉搏，创造性的开展工作，以适合学生、学生喜欢、恰当的方式开展行之有效的思想政治教育工作，提高思想政治教育工作的针对性、实效性、吸引力和感染力。
首先，应该全面了解进行思想政治教育的环境，分析当代大学生特点。这是我们进行大学生思想政治教育的前提条件，只有认清当前大学生所处的大社会环境，才能确定我们需要什么样的人才，如何才能培养出合格的建设者和接班人，随着时代的变迁，不断对大学生提出新的要求，应具有新时代的特色。大学生是我们进行思想政治教育的对象，也是思想政治教育实施的主体，只有在新的时代背景下了解新时期大学生的思想状况，特别是“80后”“90后”的大学生主体，他们具有时代的烙印与特征。当前我们处于全球化、科技化、数字化、市场化的社会，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表是前提，但必须具有国际视野、国际竞争力、拥有科普知识与技能、诚实守信等优秀品质，这为我们进行思想政治教育工作的导向。对于当今大学生，通过调查，一般认为他们的思想状况主流是积极向上的，具有强烈的成才意识，具有较强的个性，希望把服务社会与自身成才紧密联系起来，展示自己的才华，积累经验，提高竞争力，但是也存在自我中心，功利现象比较严重，缺乏责任感与诚信，理想淡漠，迷失自我的情况。综合环境，了解学生个性特点，在原有的基础上，继续改革与创新，完善大学生思想政治教育。
其次，创新实施大学生思想政治教育形式，注重大学生思想政治教育的实践性。这是大学生思想教育有效性的重要途径与措施。通常，对大学生进行思想政治教育的途径主要是理论教育，包括以马克思主义理论为核心的基本理论层次，这是传统的思想教育方式，目的在于树立正确的人生价值观，这是进行思想教育的基本与前提。但是我们往往忽略了实践在实现思想政治教育中的重要作用，实践出真知，是检验真理的唯一标准，个体只有通过亲自实践，才能体会其中的理论与意义，辨别道德事实、认同道德品质，从而内化形成自己的精神品质。当前学校虽然开展了形式多样的教育活动，但只是单纯的组织活动，忽视了活动中的思想教育作用。即使注意到思想教育实践的重要作用，实效性也不尽如意。因此，我们不仅要重视学校各类实践活动中的思想教育作用，更要用心去组织，根据教育内容，采用恰当的方式，多样化的采取措施，积极发挥实践中的思想教育的功用，让大学生多多投入社会、投入实践活动，从实践中接受思想教育，深化教育理念与思想，提升思想境界。
第三，提升思想政治教育工作者的素质，这是思想政治教育工作创新的必备条件。教育工作者的素养是实施大学生思政工作的关键，他们的建设性、创新性直接关系到思政工作的实效性与创新性。思想政治教育工作是育人事业的精神核心，是一门高深的学问和精巧的教育艺术，它需要教育工作者具有较高的学识与修养，特别是对于处于一线的辅导员。辅导员是思想政治工作的主要负责人，是班级的教育者、管理者，提高辅导员的教育素养对学生的成长、学校的管理、和谐社会的建设都具有重要的意义。现阶段的辅导员不仅要坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、坚定的教育信念，更要具有良好的组织能力、娴熟的沟通能力、多方面的才能等。因此，学校不仅要积极支持与配合辅导员的工作，而且要提供辅导员再学习的机会，增强他们的学习意识与才能，同时辅导员应主动在理论与实践中学习，不断提升自己，培养自己的创新能力，多样化的进行教育教学管理工作，发挥榜样效应，只有这样，才能胜任并创新性的开展大学生开展思想政治教育工作。