内隐和外显职业兴趣对专业认同度的影响
黄书丹，朱小爽*
作者简介：黄书丹，女. E-mail: ursulehuang@gmail.com
（北京师范大学心理学院，北京 100875）
摘要：本研究考察了内隐和外显职业兴趣与所学专业的一致性程度对其专业认同感的影响，
以及内隐职业兴趣测量的效果。研究对北京师范大学56 名本科生，采用EAST 范式进行内隐
职业兴趣的测量，结果发现：（1）外显职业兴趣和内隐职业兴趣与所在专业之间的一致性
程度可预测专业认同感的不同维度。（2）内隐职业兴趣能够反映更真实自发的兴趣倾向，
而外显职业兴趣则更多反映的是经过认知加工后的兴趣。（3）EAST 范式对内隐职业兴趣的
测量具有较好的效度,但信度不是十分理想。
关键词：职业兴趣；专业认同感；内隐
中图分类号：G441
 1 问题提出
当前，随着大学生就业压力增，社会竞争愈演愈烈，职业生涯的问题越来越受到关注。
在人力资源的选拔实践中，人们也更加看重人才和职业的匹配问题。所以，对于大学生来说，
清楚地了解自己的职业兴趣，针对自身特点有针对性地培养自身专业技能，对于未来职业发
展十分重要。但是现实情况却并不如人意：一方面大学生受到大学专业选报的制度限制，并
不能完全按照自身兴趣意愿做出专业选择；另一方面，由于目前国内教育的现实情况，加之
缺乏相应的职业生涯指导和探索，很多大学生在选择专业时往往并不清楚自己的兴趣所在，
在进入专业学习后才发现所学专业并不符合自己的兴趣和特长，感到迷茫甚至痛苦。大学生
在大学期间，利用有效的工具，对于自身职业兴趣进行探索，能够有效地帮助大学生们厘清
职业生涯方向，降低职业决策困难，从而有目的地为将来职业进行准备。
在已有职业兴趣理论中，Holland 的职业选择理论是最为广泛应用于职业生涯指导实践
的理论。该理论的基本观点是：个体的人格特点与他的工作环境之间需要匹配。他将大多数
人划分为以下六种人格类型：现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型以及常规型。特定
类型人格的人会对相应职业类型中的工作或学习感兴趣。个人的兴趣与工作环境之间的匹配
一致,是职业满意度、职业稳定性与职业成就的基础，且一致性越高，个体越满意[1]。
 前人研究结果认为,霍兰德兴趣职业一致性与工作满意度相关（Swaney,Prediger,1985）
[2]，且兴趣职业一致性程度越高，工作满意度越高（Peiser,Meir,1978）[3]，并且发现兴趣职
业一致性可以预测工作绩效（Fritzsche,1999）[4]。但是也有研究发现兴趣职业一致性对工作
满意度没有影响（Carson ,Mowsesian ,1993; Assouline ,Meir ,1987; Camp, Chartrand, 1992;
Meir ,1995）[5] [6] [7] [8]。研究结果的不一致可能由两方面的原因造成：一方面，以往研究中选
择的工作满意度这一指标的定义不够统一，而且有些研究选择的满意度的测量结果受到其他
因素的干扰，使得结果不一致；另一方面，可能是因为职业兴趣的测量问题，以往研究中的
职业兴趣主要采用SDS 外显量表进行测量，这就有可能出现社会赞许性的影响，研究得到
的兴趣可能并非被试的真实兴趣。大学生群体由于没有系统的职业探索，缺乏职业生涯相关
信息，所以更容易在测量中受到所拥有的信息量以及社会赞许性的影响，使得测量结果并非
是稳定的职业人格。
近年来很多研究者开始重视内隐社会态度。外显测量往往会受到社会期望的影响，而内
隐测量能够很好的防止自我防御，揭示出被试的真实态度（Greenwald，1998）[9]。先前研
究证实，内隐测量可以预测各种自发行为，而自我报告则不能（Asendorpf，2002）[10]。鉴
于职业兴趣外显量表可能具有的缺陷性，有必要对内隐职业兴趣进行考察。
基于以往的研究，我们选择专业认同感来作为考察兴趣专业一致性对大学生影响的指
标。王顶明（2007）认为专业认同是“学习者对所学专业的接受和认可，并愿意与积极的态
度和主动的行为去探究，将该专业视为自我同一的程度。” [11]研究发现，个体特点与专业之
间的匹配会影响专业认同感[12]。Nehajni(2004)发现，个人需要和专业需要的矛盾、对专业能
力的怀疑与满足个人空间和专业责任的矛盾都会影响其专业认同感[13]。胡志海(2006)对旅游
专业学生的专业认同研究发现人格类型与专业认同之间存在密切关联，属于某些人格类型及
维度者更易认同所学的旅游专业[14]。以往研究表明，专业认同感可以作为衡量兴趣专业一
致性影响的指标。
本研究考察职业兴趣与所学专业的一致性程度对专业认同感的影响，并且对内隐职业兴
趣与外显职业兴趣的影响情况进行比较，考察内隐职业兴趣的特点。根据以往研究结果及霍
兰德职业选择理论，研究假设兴趣专业一致性越高，大学生的专业认同感越高，且内隐兴趣
的结果比外显兴趣更显著。测量内隐职业兴趣的范式选用外在情感西蒙任务（EAST），EAST
范式在国外使用广泛使用，具有较好的信效度（De Houwer，2003；Huijding，2004；Jong，
2007；Degner，2008）[15] [16] [17] [18]，且能够用于多个态度对象的评价。
2 研究方法
2.1 被试
北京师范大学本科生56 名，年龄18~22 岁，被试均为右利手，视力或矫正视力正常，
无色盲或色弱者。
2.2 实验仪器
采用方正台式计算机，17 寸纯平CRT 监视器，分辨率1024*768（每像素尺寸约为0.027
厘米），垂直刷新频率设定为85Hz。整个实验过程由Inquisit 软件控制完成。
 2.3 实验材料和程序
2.3.1 问卷
本实验的问卷分为两个部分。第一部分，霍兰德职业兴趣量表；第二部分，大学生专业
认同度量表（秦攀博，2009）。专业认同感量表共四个维度，为认知、情感、适切以及行为。
该量表的结构良好，各维度的内部一致性信度分别为0.707（认知），0.877（情感），0.821
（适切）和0.878（行为），总量表的一致性信度为0.920。
将所在专业依据《霍兰德专业代码手册》进行编码，得到由三个字母组成的专业代码。
2.3.2 计算机程序
本实验采用由Inquisit 软件编写的EAST 内隐测验程序，实验材料采用经过筛选的词汇
40 个，包括积极词5 个、消极词5 个、职业兴趣词30 个（每个维度5 个）。
2.4 实验设计
本研究考察职业兴趣与所学专业的一致性程度对专业认同感的影响，并且对内隐职业兴
趣与外显职业兴趣的影响情况进行比较，考察内隐职业兴趣的特点。
3 结果分析
3.1 内隐EAST
计算被试的EAST 分数，包括反应时EAST 分数和错误率EAST 分数。对某一维度的反
应时EAST 分数等于对该维度词做消极反应的平均反应时的对数减去对该维度词做积极反
应的平均反应时的对数。对某一维度的错误率EAST 分数等于对该维度词做消极反应的错误
率减去对该维度词做积极反应的错误率。
计算EAST 实验的半分信度，包括反应时和错误率EAST 分数。信度计算结果如下表。
EAST 实验的信度一般，各维度情况不同，部分维度比较理想。
表1 EAST 实验中六个维度的错误率信度和反应时信度
R A I S E C
反应时 0.386** -0.027 0.337* -0.103 0.290* 0.073
错误率 -0.093 0.071 0.231 0.020 -0.125 0.566***
注：*为p<0.05,**为p<0.01,***为p<0.001
3.2 兴趣与专业的一致性程度对专业认同感的影响
3.2.1 外显职业兴趣与专业的一致性程度对专业认同感的影响
使用KP 统计方法1计算外显职业兴趣与专业的一致性程度。以一致性程度为自变量，
专业认同感为因变量，进行线性回归分析。结果（见表2）发现在适切性专业认同感这一维
度上，回归方程显著，且R Square 达到0.077，即外显职业兴趣与专业的一致性程度能够预
测适切性专业认同感，一致性程度越高，认同感越高。同时，对于专业认同感总分，回归方
1 1982 年，Kwak 和Pulvino 提出。使用霍兰德六种类型的相关矩阵，具有较高的分辨力。公式为：
X=(a1*r11+a2*r22+a3*r33)/(a1+a2+a3)。其中，a1=4，a2=2，a3=1。 rij 为霍兰德代码中的第i 个字母与专
业代码中的第j 个字母的相关。a 为权重。
 程边缘显著（sig=0.086），R Square 达到0.054。在其他维度上，回归方程均不显著，其中
行为性专业认同感的显著性水平最低。
表2 外显职业兴趣与专业一致性程度对专业认同感的回归分析结果
R R Square F Df Sig
情感性专业认同 0.191 0.037 2.048 1 0.158
行为性专业认同 0.095 0.009 0.496 1 0.484
适切性专业认同 0.277 0.077 4.495* 1 0.039
认知性专业认同 0.202 0.041 2.293 1 0.136
专业认同总分 0.232 0.054 3.064 1 0.086
注：*为p<0.05,**为p<0.01,***为p<0.001
3.2.2 内隐职业兴趣与专业的一致性程度对专业认同感的影响
使用KP 进行一致性程度的计算，在以错误率为指标进行回归计算时，发现（见表3）
在情感性专业认同感维度上，回归方程达到0.01 水平的显著，且R Square 较高，达到0.122，
即内隐职业兴趣与专业的一致性程度能够较好地预测情感性专业认同感。同时，在适切性专
业认同感与专业认同感总分上，回归方程均达到边缘显著，R Square 分别达到0.062（适切
性）和0.065（总分）。也就是一致性程度越高，认同感越高。在行为性及认知性认同感上，
回归方程不显著，且显著性水平很低。总体来看，错误率内隐职业兴趣与专业的一致性程度
能较好地预测专业认同感。
而在以反应时为指标进行回归计算时，发现（见表10）回归方程均不显著，即反应时
内隐职业兴趣与专业的一致性程度不能预测专业认同感。
表3 内隐兴趣（错误率、反应时）与专业一致性程度对专业认同感的回归分析结果
R R Square F Df Sig
错误率
情感性专业认同 0.349 0.122 7.503** 1 0.008
行为性专业认同 0.027 0.001 0.04 1 0.841
适切性专业认同 0.248 0.062 3.552 1 0.065
认知性专业认同 0.081 0.007 0.356 1 0.553
专业认同总分 0.255 0.065 3.762 1 0.058
反应时
情感性专业认同 0.042 0.002 0.096 1 0.757
行为性专业认同 0.153 0.024 1.303 1 0.259
适切性专业认同 0.092 0.008 0.461 1 0.5
认知性专业认同 0.14 0.02 1.083 1 0.303
专业认同总分 0.068 0.005 0.255 1 0.616
注：*为p<0.05,**为p<0.01,***为p<0.001
4 讨论
4.1 兴趣专业一致性对专业认同感的影响
原创学术论文网Tag：代写论文 论文发表 代写教育论文 职称论文