山西M银行人力资源培训研究

摘要 6-7
Abstract 7
1 导论 10-17
    1.1 问题的提出 10
    1.2 选题依据意义 10-11
    1.3 相关理论文献综述 11-17
        1.3.1 相关理论定义 11-12
        1.3.2 国外研究现状 12-15
        1.3.3 国内研究现状 15-17
    1.4 本文创新点 17
2 人力资源培训的方法和流程 17-21
    2.1 人力资源培训的主要方法 17-19
    2.2 人力资源培训的基本流程 19-21
3 山西 M 国有商业银行的人力资源管理的现状与问题分析 21-24
    3.1 山西 M 国有商业银行简介 21
    3.2 M 银行的人力资源现状 21-23
    3.3 M 银行人力资源所面临的问题 23-24
4 山西 M 银行的人力资源培训分析 24-31
    4.1 M 银行人力资源培训现状 25-27
        4.1.1 培训目标 25
        4.1.2 培训的组织体系和培训形式 25
        4.1.3 培训的师资情况 25-26
        4.1.4 培训内容 26
        4.1.5 培训考核 26-27
    4.2 人力资源培训中存在问题 27-30
        4.2.1 培训需求分析不足 27
        4.2.2 培训师资力量的缺乏 27-28
        4.2.3 培训硬件设施的落后 28-29
        4.2.4 培训内容流于形式 29
        4.2.5 培训评估工作的不到位 29
        4.2.6 培训激励机制的不完善 29-30
    4.3 人力资源培训中产生上述问题的原因 30-31
        4.3.1 观念、体制的制约 30
        4.3.2 培训资源投入不足 30-31
        4.3.3 培训部门的地位不高 31
5 国外商业银行经验借鉴 31-33
    5.1 花旗银行的培训经验 31-32
    5.2 大通曼哈顿银行的培训经验 32-33
    5.3 外资银行成功经验的启示 33
6 山西 M 国有商业银行的人力资源培训对策 33-40
    6.1 培训核心理念的确立 33-34
    6.2 职业生涯培训体系的建设 34-36
    6.3 培训评估模型的建立 36-37
    6.4 培训激励机制的完善 37-38
    6.5 培训机构的积极配合 38-40
    6.6 加大培训资金的投入 40
7 结论及展望 40-42
参考文献 42-44
致谢 44-45
攻读硕士学位期间发表的论文